Escola São Francisco é uma das melhores

O Ministério da Educação e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram nesta nesta quinta-feira, 1º de julho, o resultado nacional do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb 2009. Os Indicadores mostram uma evolução na qualidade da educação em todos os níveis de ensino - primeira e segunda etapa do ensino fundamental e ensino médio. As metas de progressão estabelecidas foram superadas.
Na primeira fase do ensino fundamental, o Ideb passou de 4,2 para 4,6, superando a meta prevista para 2009 e atingindo antecipadamente a de 2011. A análise do crescimento nesse nível mostra que o aumento de notas dos estudantes nas provas responde por 71,1% do acréscimo no Ideb. O percentual de 28,9% da evolução se deu em razão da melhora nas taxas de aprovação escolar.
Nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb do País evoluiu de 3,8 para 4,0, superando a meta para 2009 e também ultrapassando a de 2011, que é de 3,9. O aumento nas notas que os estudantes obtiveram na Prova Brasil explica 64% desse crescimento, enquanto os outros 36% são decorrentes da melhora nas taxas de aprovação. No caso do ensino médio, o Ideb do Brasil avançou de 3,5 para 3,6, superando a meta nacional de 2009. O crescimento na faixa ocorreu fundamentalmente em razão do desempenho dos estudantes, que contribuiu com 57,9% do aumento do indicador.
Entenda as metas de qualidade
O Ideb foi criado pelo Inep em 2007, em uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.
A série histórica de resultados do Ideb se inicia em 2005, a partir de onde foram estabelecidas metas bienais de qualidade a serem atingidas não apenas pelo País, mas também por escolas, municípios e unidades da Federação. A lógica é a de que cada instância evolua de forma a contribuir, em conjunto, para que o Brasil atinja o patamar educacional da média dos países da OCDE. Em termos numéricos, isso significa progredir da média nacional 3,8, registrada em 2005 na primeira fase do ensino fundamental, para um Ideb igual a 6,0 em 2022, ano do bicentenário da Independência.
Escola São Francisco
Eis que os dados gerais do país apresentam uma meta de alcançar a nota seis até 2022, e o que comprova a qualidade do ensino fundamental em Tupandi são os números obtidos na prova do ano passado. A média do ensino fundamental, das séries iniciais, foi de 6,1. Isso significa que a nota obtida por Tupandi está acima do que se pensava para o Brasil em 2022. Nas séries finais do ensino fundamental a nota foi 5,3, o que também é muito bom.
Segundo a diretora da Escola São Francisco, que foi uma das melhores escolas municipais do Rio Grande do Sul, o resultado favorável se deve ao trabalho realizado. “Não é mérito apenas dos alunos ou dos professores. Trata-se de um conjunto de ações realizadas ao longo dos anos”, citou a diretora. Neide Adriana Butzen Flach aponta alguns fatores como primordiais. “Existem acordos entre professores e alunos, e todos sabem deles, tratando de respeitar os compromissos das turmas”, citou Neide, lembrando ainda do trabalho realizado junto com as famílias. “O envolvimento dos pais, sempre presentes, é outro fator que beneficia a educação”, ponderou a diretora.
Questionada sobre as metas futuras, Neide sorri, dizendo que o intuito agora é tirar, pelo menos, um 7 na próxima prova do Ideb. “Temos que evoluir, especialmente, no que diz respeito às séries finais”, completou a professora, orgulhosa pelo trabalho que vem sendo realizado.
Secretário da educação de Tupandi, o prefeito Mano Kercher, ressalta o trabalho que vem sendo realizado há vários anos. “A boa média das turmas não é acaso, mas fruto de um planejamento a longo prazo. Se continuar assim temos chances de melhorar ainda mais”, falou o prefeito, elogiando e compromissando a toda comunidade escolar.